10-12個(gè)月的寶寶已具備了一定的圖形分別能力，可以開(kāi)始教他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形，如圓形、方形、三角形等，對(duì)于這些圖形，孩子早就看出了它們的不同，但不能認(rèn)識(shí)它們。　　

　　家長(zhǎng)首先要教孩子識(shí)別這些形狀，可預(yù)先準(zhǔn)備幾種形狀的積木或紙板，家長(zhǎng)說(shuō)出每個(gè)圖形的名稱，讓孩子把相應(yīng)的積木或紙板給你，如：“把圓形給媽媽”，“給媽媽找一個(gè)三角形”等。

　　等孩子識(shí)別這些圖形后，再教孩子說(shuō)出每種圖形的名稱，如指著正方形問(wèn)孩子：“這是什么形狀?”對(duì)于這些圖形的設(shè)別，家長(zhǎng)還可以在日常生活中結(jié)合實(shí)物來(lái)教孩子識(shí)別，如看到球就告訴孩子：“這是圓形”。

　　還可以用一些鑲嵌及摟空的玩具來(lái)學(xué)習(xí)。一般這個(gè)年齡的孩子只能掌握一些簡(jiǎn)單的圖形，對(duì)比較復(fù)雜的圖形還不能很好地掌握，因此家長(zhǎng)要有耐心，也不要要求太高，讓孩子從簡(jiǎn)單學(xué)起，循序漸近。

　　同時(shí)，媽媽還可以在寶寶對(duì)圖形有了初步認(rèn)識(shí)后，開(kāi)始慢慢使用幾何圖形組。幾何圖形組就是幫助寶寶認(rèn)識(shí)幾何圖形，為以后學(xué)習(xí)平面幾何作準(zhǔn)備，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的注意力，想象力和創(chuàng)造力。